Ministeri de Ciència i Innovació. EDU2012-32415
Execució del projecte: 2013-2015
Investigadora Principal: Manoli Pifarré Turmo.
Equip d'investigació: Jaume Sanuy, Conxita Vendrell, Alex Guijosa, Esther Argelagós, Noemí Verdú, Laura Martí, Alba Guiral.

Resum

El nostre treball d'investigació pretén dissenyar , implementar i avaluar un projecte tecnopedagògic que aprofiti les potencialitats de les tecnologies Web 2.0 per a l'ensenyament i promoció de pensament creatiu i aprenentatge col·laboratiu en el si de les diferents àrees curriculars de l'ESO.
Des de diferents fòrums internacionals es demana que l'educació ha de respondre als canvis tecnològics i socials associats amb la societat global de la informació i del coneixement. En particular, es demana que es prepari els alumnes perquè siguin capaços de pensar de forma creativa, crítica i col·laborativa, i poder d'aquesta manera participar d'una manera activa en la societat global del coneixement.
La nostra projecte d'investigació defensa que l'ús educatiu de les tecnologies Web 2.0 poden ser una eina educativa que ajudi en el desenvolupament de les competències i estratègies necessàries per participar en la societat global del coneixement. Però la introducció de les tecnologies Web 2.0 en l'àmbit educatiu com a eines que poden desenvolupar un pensament crític, creatiu i col·laboratiu en els nostres alumnes és encara incipient i hi ha pocs estudis que analitzin de forma sistemàtica les seves potencialitats i la seva incidència en els processos d'aprenentatge de els alumnes. El nostre projecte de recerca pretén ser una aportació a aquesta necessitat educativa i pretén aprofundir en la investigació i comprensió dels processos psicològics clau per promoure l'aprenentatge creatiu i col·laboratiu amb l'ús d'eines web 2.0 i com promoure el seu ensenyament explícit a secundària.

Per a això, es planteja aconseguir els següents objectius concrets:

1. Identificar i avaluar els processos psicològics implicats en el desenvolupament del pensament creatiu i l'aprenentatge col·laboratiu de continguts curriculars amb l'ús d'eines socials i cognitives (social mindtools) Web 2.0.
2. Analitzar com incorporar en els entorns web 2.0 ajudes educatives que afavoreixin la planificació i reflexió dels processos de treball en grup i la creació de coneixement col·lectiu de qualitat.
3. Crear una comunitat d'investigació amb professors de secundària en la qual es pugui desenvolupar una metodologia d'investigació ("Design-Based Research") que permeti dissenyar, implementar i avaluar activitats d'ensenyament-aprenentatge que promoguin els processos psicològics implicats en el desenvolupament del pensament creatiu i l'aprenentatge col·laboratiu de continguts curriculars mitjançant eines Web 2.0.
4. Dissenyar, implementar i avaluar longitudinalment (durant dos cursos acadèmics) activitats d'ensenyament-aprenentatge que promoguin els processos psicològics implicats en el desenvolupament del pensament creatiu i l'aprenentatge col·laboratiu de continguts curriculars mitjançant eines Web 2.0.
5. Elaborar un model d'ensenyament-aprenentatge que guiï el disseny i implementació d'activitats digitals Web 2.0 que promoguin el desenvolupament d'un pensament creatiu i processos d'aprenentatge col·laboratiu en els alumnes de secundària.
6. Divulgar el coneixement extret del projecte de recerca a la nostra pàgina web (www.contic.udl.cat), en revistes professionals i científiques i en tots aquells centres potencialment interessats, presentant el procés instruccional portat a terme i les seves característiques, els principals resultats i conclusions de la investigació i tots els recursos i orientacions necessàries per a la incorporació de la Web 2.0 com a eines col·laboratives per a l'aprenentatge reflexiu, crític i creatiu a les aules de secundària.