Profesora Titular de Universidad del área de Psicología Evolutiva y de la Educación. Universitat de Lleida.

Honorary Research Fellow. Graduate School of Education. University of Exeter (U.K.)

Doctora en Psicopedagogía. Universidad de Lleida, 1999.

Correo: pifarre@pip.udl.cat / M.Pifarre@exeter.ac.uk

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BIOGRAFÍA

Inicia su etapa de formación en investigación en el área de la Psicología de la Educación en la Universidad Autónoma de Barcelona donde participa en diversos proyectos sobre el desarrollo de estrategias de aprendizaje mediado por ordenador. Realiza su tesis doctoral sobre la incidencia de la hoja de cálculo en el desarrollo de estrategias de resolución de problemas matemáticos, tesis que obtuvo el tercer premio de Investigación Educativa del año 2000, CIDE - Centro de Investigación y Documentación Educativa.

Actualmente coordina el grupo de investigación “Cognición y Contexto mediado por las Tecnologías de la Información y de la Comunicación” –COnTIC.
Sus principales intereses de investigación se centran en el estudio de la incidencia de las TIC en el desarrollo de procesos cognitivos, metacognitivos y sociales singulares. En esta temática de estudio, ha dirigido varios proyectos I+D financiados por el Ministerio de Educación y Ciencia.

Trabaja en colaboración con otros grupos de investigación en proyectos relacionados con las líneas de investigación del grupo. En concreto, ha realizado estancias como investigador invitado en el Centre for Language and Communication (CLAC), de The Open University (Reino Unido), con el equipo del Dr. Neil Mercer (2004) y en la Graduate School of Education de la University of Exeter (Reino Unido) donde ha colaborado en el grupo de investigación “Educational Dialogue and New Technologies” liderado por el Professor Rupert Wegerif (2009/2010). Actualmente, participa como Honorary Research Fellow en diversos proyectos de investigación liderados por el Profesor Wegerif.

"En un mundo donde la información y los conocimientos se acumulan y circulan a través de medios tecnológicos cada vez más sofisticados y poderosos, el papel de la educación debe ser el de preparar para el uso consciente, critico y activo de las herramientas que acumulan la información y el conocimiento."